Kursy dla kynoedukatorów

Najbliższy kurs dla kynoedukatorów odbędzie się w marcu i kwietniu 2020 w Warszawie – zapraszamy do zapoznania się z wydarzeniem na Facebooku.

Szczegóły kursu:

Liczba godzin: 48 (stacjonarny kurs z obszaru kynoedukacji i animacji)

Cel biznesowy:

Możliwość poszerzenia oferty działalności o zajęcia edukacyjne dla różnych grup wiekowych, prowadzone w różnych formach (zajęcia lekcyjne, festyn, zajęcia w świetlicy etc.). Pozyskanie nowych klientów indywidualnych i biznesowych.

Cele edukacyjne:

W obszarze wiedzy:

  • Poszerzanie wiedzy na temat relacji między dziećmi i psami
  • Poszerzanie wiedzy na temat prawidłowych zachowań w obecności psów
  • Poszerzanie wiedzy na temat aktywnych metod nauczania
  • Poszerzenie wiedzy z zakresu dobrostanu psa w edukacji

W obszarze umiejętności:

  • Rozwijanie umiejętności przekazywania dzieciom wiedzy kynologicznej
  • Rozwijanie umiejętności projektowania oraz prowadzenia gier i zabaw edukacyjnych
  • Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami podczas zajęć
  • Rozwijanie umiejętności przygotowania psa do pracy z klientami w obszarze edukacji

W obszarze postaw:

  • Zwiększanie świadomości zagrożeń w relacjach dziećmi z psami
  • Budowanie świadomej i odpowiedzialnej postawy edukatora
  • Zwiększanie świadomości postrzegania psów przez dzieci i odwrotnie

Ramowy program szkolenia stacjonarnego:

🗓️Zjazd I

Blok dotyczący wiedzy kynologicznej: jaką wiedzę przekazywać (i dlaczego); gdzie jej szukać; jak ją selekcjonować pod kątem zajęć.

🗓️Zjazd II

Blok dotyczący pracy z dziećmi: jak pracować z grupą, jak angażować wszystkich uczestników zajęć, jak projektować zajęcia dla poszczególnych grup.

W ramach tego zjazdu uczestnicy odbywają 8-godzinne szkolenie z animacji.

🗓️ Zjazd III

Tworzenie scenariuszy zajęć i etiudy trenerskie

Szczegółówy program szkolenia:

Zjazd I: Wiedza kynologiczna w kontekście kynoedukacji (warsztaty) (16h).

Harmonogram (dzień pierwszy):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Zapoznanie, zestawienie różnych oczekiwań uczestników, przedstawienie specyfiki kursu w kontekście tych oczekiwań, weryfikacja wyjściowego stanu wiedzy2
Cele edukacji kynologicznej – warsztaty1
Wpływ emocji na zachowanie – emocje psa, emocje człowieka1
Potrzeby i komunikacja psów2
Komunikacja psów w kontekście kynoedukacji1
Dyskusja1

Harmonogram (dzień II):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Agresja – czym jest, jakie są jej źródła (zachowania agresywne – typy, przyczyny ; kiedy agresję można przewidzieć; drabina agresji – podstawy przewidywania zachowań agresywnych)1
Trudności komunikacyjne na linii pies – człowiek: błędne interpretacje komunikatów, mity2
Zachowania niebezpieczne i bezpieczne w kontakcie z psem (wywoływanie poczucia zagrożenia u psa; instynkt łowiecki; szanowanie strefy komfortu psa; umiejętne operowanie gestami, głosem i dotykiem)2
Poszukiwanie kluczowych obszarów do pracy edukacyjnej – warsztaty1
Podsumowanie1


Zjazd II: Praca z grupą w praktyce kynoedukatora, animacja zajęć dla dzieci (16h).

Harmonogram (dzień pierwszy):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Wpajanie uczniom właściwych postaw wobec psów (uczenie wielozmysłowe: zapewnianie właściwych doświadczeń; oddziaływanie na wyobraźnię: tworzenie historii; kotwiczenie pozytywnych wzorców i skojarzeń)2
Sytuacje trudne dotyczące uczenia dzieci zachowań wobec psów (konflikt dziecko-rodzic związany z obecnością/nieobecnością psa w domu; sprzeczne komunikaty z otoczenia; wyuczony lęk wobec zwierząt; agresja wobec zwierząt; inne)2
Analiza grupy docelowej (do kogo zamierzam kierować zajęcia, jakie będą warunki, jaka jest specyfika grupy, co muszę uwzględnić, czego muszę się dowiedzieć przed przedstawieniem oferty)1
Praktyczne aspekty prowadzenia zajęć o psach1
Pytania uczestników, omówienie najczęstszych błędów i problemów2

Harmonogram (dzień II):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Witanie się jako budowanie relacji1
Komunikacja i zasady pracy w grupie1
Zabawy integracyjno – poznawcze oraz energizery2
Gry fabularne1
Zabawy plastyczne1
Zabawy muzyczne i ruchowe1
Baza wiedzy i podsumowanie1


Zjazd III: Projektowanie scenariuszy zajęć, etiudy trenerskie (16h)

Harmonogram (dzień pierwszy):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Kogo chcę przyciągnąć i dokąd chcę z nim zmierzać? Tworzenie oferty2
Tworzenie scenariuszy zajęć dla dzieci: Określanie celów Wybór materiałów pomocniczych i poszukiwanie inspiracji na zajęcia Planowanie aktywności uczniów2
Projektowanie konkretnych ćwiczeń – warsztaty2
Prezentacja ofert – warsztaty2

Harmonogram (dzień drugi):

Przedmiot / temat zajęćLiczba godzin
Pokazowe zajęcia w wykonaniu uczestników + informacja zwrotna od grupy2
Pokazowe zajęcia w wykonaniu uczestników + informacja zwrotna od grupy2
Pokazowe zajęcia w wykonaniu uczestników + informacja zwrotna od grupy2
Pokazowe zajęcia w wykonaniu uczestników + informacja zwrotna od grupy1
Podsumowanie1

Efekty usługi (produkty), efekty uczenia się/kształcenia:

Wiedza:

  • Słuchacz wie, jak funkcjonują emocje u ludzi i zwierząt
  • Słuchacz zna pojęcie dobrostanu zwierząt, zarówno w kontekście treści, które będzie przekazywać uczniom, jak i w kontekście aranżowania spotkań dzieci ze zwierzętami
  • Słuchacz zna najważniejsze aspekty komunikacji psów
  • Słuchacz zna pośrednie i bezpośrednie przyczyny pogryzień
  • Słuchacz zna najważniejsze metody zapobiegania pogryzieniom
  • Słuchacz zna kluczowe potrzeby psa i metody uczenia na ich temat
  • Słuchacz zna zasady nawiązywania relacji z grupą podczas zajęć edukacyjnych
  • Słuchacz zna ćwiczenia aktywizujące grupę
  • Słuchacz zna zasady bezpieczeństwa dotyczące prowadzenia zajęć dla dzieci i młodzieży

Umiejętności:

  • Uczestnik potrafi świadomie zaplanować zajęcia edukacyjne
  • Uczestnik potrafi rozpisać szczegółowy program zajęć, z uwzględnieniem ich celu i metod jego realizacji
  • Uczestnik potrafi zaprojektować ćwiczenia edukacyjne
  • Uczestnik potrafi dobrać materiały i narzędzia do różnych scenariuszy zajęć
  • Uczestnik potrafi dopasować scenariusz zajęć do określonej grupy docelowej
  • Uczestnik potrafi przedstawić ofertę zajęć potencjalnemu klientowi
  • Uczestnik potrafi przeprowadzić samodzielnie zaprojektowane zajęcia z wykorzystaniem metod aktywizujących
  • Uczestnik potrafi elastycznie reagować na sytuacje wydarzające się podczas zajęć

Kompetencje społeczne:

  • Uczestnik potrafi zaadaptować nabyte umiejętności do samodzielnie wyznaczonych celów
  • Uczestnik potrafi samodzielnie zaprojektować zajęcia edukacyjne i je przeprowadzić

Efekt biznesowy:

Uczestnik dysponuje wiedzą, umiejętnościami i narzędziami pozwalającymi poszerzyć ofertę firmy o zajęcia edukacyjne dotyczące psów, skierowane do różnych grup docelowych, jak również o zajęcia wspierające terapię osób o specjalnych potrzebach rozwojowych.

Sylwetki trenerów:

Magdalena Warońska

  • Socjolog, psycholog, specjalizuje się w relacjach pomiędzy ludźmi i psami.
  • Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego i Śląskiej Akademii Liderek
  • Zawodowo prowadzi szkolenia od 10 lat
  • Właścicielka Centrum Edukacji Kynologicznej Dog Mind. Specjalizuje się w relacjach między psami i ludźmi oraz w tropieniu użytkowym.
  • Od 2011 roku zajmuje się profilaktyką pogryzień ludzi przez psy.
  • Współtwórczyni projektu „Uwaga! Dobry Pies” realizowanego pod patronatem Mazowieckiego Kuratorium Oświaty.
  • Przez ponad 3 lata zawodowo i naukowo związana z Zakładem Psychologii Zwierząt UW.
  • Przez 6 lat aktywna wolontariuszka (i koordynatorka projektów) Stowarzyszenia Zwierzęta Ludziom zajmującego się dogoterapią.
  • Autorka pracy magisterskiej i publikacji naukowej na temat osobowości psów oraz pracy magisterskiej na temat funkcjonowania psów w przestrzeni publicznej miasta. Uczestniczka licznych warsztatów i seminariów o tematyce kynologicznej oraz kursów z obszaru trenerstwa.
  • Jej „konik” to zagadnienia dobrostanu zwierząt oraz komunikacji i zdolności poznawczych psów.
  • Przewodniczka Drakkara, który uczestniczy w zajęciach edukacyjnych dla dzieci.

Marta Walicka

  • Właścicielka Media Mix Stories: https://martawalicka.pl/
  • Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego i Warszawskiego
  • Specjalistka w obszarze budowania zespołu, szkoleń miękkich i animacji
  • Autorka e-booka dla animatorów
  • Od wielu lat organizuje małe i duże (a nawet bardzo duże) eventy
  • Autorka licznych, autorskich scenariuszy gier i zabaw dla dzieci